top of page
תכנית המצטיינים לכיתות ג-ז
סחל"ב
תכנית המצטיינים בסחל"ב כוללת קורסים ממגוון תחומי דעת: אסטרונומיה, עיצוב גרפי, צילום, קולנוע, רפואה ועוד. במהלך הקורסים המשתתפים יעברו התנסויות שונות אשר יאפשרו להם לפתח מיומנויות חקר ועבודת צוות, יזמות, יצירתיות, יכולת חשיבה, הובלה ועוד.
לוח מפגשים תשפ"ג
2022-2023
תכנית המצטיינים תפעל בימי ד'
לו"ז
שיעור 1........................ 15:30-16:45
אוכל בכיתה................. 16:45-16:55
הפסקה........................ 16:55-17:15
שיעור 2........................ 17:15-18:30
תכנית כיתות ג'-ד'
הרפתקה מדעית - בני אורורה (כיתה ג')
כל ילד או ילדה חלמו פעם לברוח להרפתקה! בקורס שלנו התלמידים יוצאים לפתור תעלומה ייחודית בעולם המשלב מדע וקסם! המסע מלא באתגרים הדורשים הבנה של עקרונות מדעיים שונים בתחומי הפיסיקה, כימייה, אווירודינמיקה ואף יידרשו תכנון וחשיבה על מנת להתגבר עליהם. המדענים יתנסו בעבודת בצוות, יבינו מתי כדאי לשתף פעולה ומתי לאפשר לנציג אחד להוביל, ילמדו כיצד לאגור ולהשתמש במשאבים וכמובן גם יפגשו עם יצורים קסומים, ימלאו משימות, יפתרו תעלומות, יתחמקו ממלכודות, יפצחו קודים וחידות, יחשפו דפוסים, יזהו צפנים ויתנו לדמיון להשתולל
הרמז - עומר בן ארי (כיתה ג')
בתוכנית אנחנו נותנים לתלמידים הזדמנות להיכנס לנעליים של חוקרים ובלשים, ולפתור תעלומות מסקרנות הנוגעות לתחומי העניין שלהם ונוגעות בעולמם. במהלך המפגשים הם מנתחים 'זירות פשע', פותחים עמדת מז"פ, מעלים השערות, לומדים כיצד מנוהלת חקירה מקצועית, בודקים ממצאים כגון טביעות אצבע, מגלים כיצד מפענחים מניעים, ואיך פוסלים או מאששים חשדות. התלמידים יעלו השערות, יפריכו תאוריות ויבינו את הנדרש על מנת לבסס תיק ראייתי. כל זאת, באמצעות חקירה אותה מנהלים התלמידים עצמם על בסיס מידע הנחשף במסגרת השיעורים
מבטן האדמה ועד הירח - מיטל עובדיה (כיתה ג')
משחק תפקידים המתרחש בעולמם העשיר של ספריו של ז'ול ורן! הצטרפו אלינו למסע בעקבות ספריו של ז'ול ורן - סביב לעולם ב80 יום, 20,000 מיל מתחת לפני המים, המסע אל הירח, המסע אל בטן האדמה, אי התעלומות ועוד. הקורס משמש כאמצעי לפיתוח יכולות חשיבה [עם דגש על חשיבה תהליכית], הומור, שיתוף פעולה, יצירתיות, חשיבה מתמטית, שימוש במשאבים, מוסר, יכולות ורבליות ועוד. הפעילות מועברת בעזרת אתר ROLL 20 , לוחות קרב, קלפי כוחות, מצגות ועזרים
עד האולימפוס ובחזרה - ד"ר נגה רוזנפרב (כיתה ג')
האם מיתוס הוא אמת או דמיון? היכן ומתי נולדה המיתולוגיה היוונית? על אילו צרכים הם ניסתה לענות? מי המציא את האלים והמפלצות ומדוע? בקורס מיתולוגיה נטפס להר האולימפוס, נערוך היכרות עם 12 האלים האולימפיים ונפגוש את גיבורי העל הקדומים. נתנסה בכתיבת יוונית עתיקה, נפתח את תיבת פנדורה, ניצור את אילן היוחסין של האלים, המפלצות והגיבורים. נשוט לטרויה על גבי האיליאדה ונשוב במסע המפרך של האודיסיאה. נשווה את סיפורי הבריאה השונים, נלמד כיצד המיתוסים משמשים מקור השראה ליוצרים ולהוגים שונים בספרות, בקולנוע, באמנות, במוזיקה, במדעים, נשחק ראש בראש עם תזאוס ופרסאוס ו... ננוח על זרי הדפנה
בונים עולמות וירטואלים - יורם גרניט (כיתות ג'-ד')
מה הכוונה שאומרים לנו: ״תהיה מציאותי?״ למה מבוגרים ״כועסים עלינו״ כשאנו מול מסך המחשב או הטלפון, ורוצים שנתחבר למציאות? מהי מציאות? האם קיימת מציאות אחת? אני רוצה להזמין אתכם למסע מציאותי/וירטואלי בו נלמד, נפתח, נגלה ונבנה ״עולם וירטואלי אמיתי״ במיינקראפט. זו הזמנה להצטרף, לא כנוסעים או שחקנים, אלא כנהגים, ארכיטקטים, יוצרים, בנאים, ממציאים ויזמים! נשחק, נתכנת, ניצור גרפיקה, נפעל, נלמד ונפתח עולמות מורכבים. נתנהל בהם כדמויות בדיוניות (או כעצמנו), ניזום, נתקשר אלו עם אלו, נחקור תחומים חדשים, נייצר, נבנה בתלת-ממד ואפילו נפתח משחקים
מסע בין כוכבים - מיכל מדבד (כיתה ד')
כיצד נוצרה מערכת השמש? מה גורם לשמש להאיר? מהם ההבדלים בין כוכב לכוכב-לכת? מדוע משנה הירח את המופעים שלו בשמיים? באיזה כוכב הייתם רוצים לבקר? אלו חלק מהשאלות בהם נעסוק בקורס האסטרונומיה שלנו. במהלך הקורס נצא למסע דמיוני בעולמות קסומים, מסתוריים ומסקרנים, נחקור את תנאי החיים שלהם ונגלה ממצאים מפתיעים ומרתקים. נבנה דגמים, נעשה ניסויים, נצפה בסרטונים מעניינים ומעוררי שאלות על החלל, ונשתמש באפליקציות להכרת השמיים. מוזמנים לצאת יחד איתי למסע בין הכוכבים
קומיקס - עומר בן ארי (כיתה ד')
בקורס נתנסה ביסודות קומיקס כמו קומיקס אמריקאי, הומוריסטי, מנגה ועוד. במהלך הקורס נרכוש מיומנויות כגון ציור ורישום, אור וצל, שימוש בצבעים ויסודות הקומפוזיציה. במשך הסמסטר נלמד כיצד מעבירים סיפור בציורים, כיצד לאפיין פרצופים, ארגון פריימים בדף, יחס בין טקסט לציור ויצירת מעברים מעניינים בין סצנות ואף נכין תוצרים שימושיים אישיים המבוססים על עבודות התלמידים
עולם קטן מופלא - נדב בגים (כיתה ד')
חרקים ושאר פרוקי הרגלים מהווים כ 80% מכלל בעלי החיים על כדור הארץ ועם זאת, עבור רובנו הם נעלמים, לפחות עד שהם מעופפים לתוך ביתנו.. במהלך הקורס נכיר אותם ואת העולם הקטן והמופלא שלהם, נלמד לזהות אותם, ונגלה אילו דרכים מיוחדות ומדהימות הם פיתחו כדי לצוד, להתגונן, לחזר ועוד... הקורס יתבסס על יציאות לסיורים בחצר ובסביבה הקרובה בהם נחפש ונתעד את היצורים הקטנים הנמצאים כמעט בכל מקום. התיעוד יעשה בעזרת מצלמות וטלפונים חכמים עם עדשות תקריב מיוחדות, לצורך כך נלמד טכניקות צילום בסיסיות, נלמד כיצד פועלת המצלמה, ואילו בחירות עלינו לעשות על מנת לצלם תמונה לשביעות רצוננו. בסוף הקורס ניצור תערוכה מודפסת של התמונות הנבחרות. הקורס משלב בין התחומים אומנות, צילום, מדע וטבע
עיצוב טכנולוגי - אורן עילם (כיתה ד')
בתכנית נלמד לשלב בין עבודה עם חומר לטכנולוגיה. נעבוד עם בקר מיקרוביט אליו נחבר חיישניים מנועים תאורה ומשאבות מים כדי לייצר אינטראקציות חכמות כמו עציץ שבוכה כשהוא צמא ומשקה את עצמו, רובוט ועוד. נייצר גופי תאורה חכמים , נעבוד עם גרפיטי ונייצר שבלונות לריסוס על קירות ונשלב עם את השיטות כדי לייצר פרויקט גמר משולב
שפת העיצוב - עירית טל (כיתה ד')
מה זה מותג? איך זה קשור למקדונלדס או לנייק? ואיך יוצרים שפה גרפית ייחודית? מה אפשר ללמוד בכל פעם שאנחנו פותחים את המקרר? ואיך תמונה, צבע ומילים יוצרות יחד מסר? בקורס נצלול יחד לעולם העיצוב הגרפי המרתק ונגלה איך הוא נמצא בכל מקום סביבנו ומתחבר כמעט לכל פעולה שאנו עושים. נתנסה בתהליכי עיצוב גרפי: נפתח רעיון, נעצב ונבצע. נלמד מה הן קומפוזיציה וטיפוגרפיה. נכיר פונטים שונים, נכתוב בחומרים (גם קטשופ או לגו הולך) ונבין איך הם משפיעים על צורת האות והאופי שלה. נשתמש בכלים שונים, דיגיטליים וידניים. נראה ונקבל השראה ממגוון עבודות עיצוב, ונלמד איך להסתכל בעין עיצובית על מה שסביבנו. ולבסוף ניצור ונעצב יחד כרזות ולוגואים שנציג בתערוכה (ואולי גם כמה מדבקות לוואטסאפ :)
מי משפיע על מי - טלי גולדרינג (כיתה ד')
בעשורים האחרונים חברות ענק כמו גוגל, אמזון, נטפליקס ועוד, מבצעות מהפכות בתעשיות שלמות ומשנות את חייהם של מיליארדי אנשים. בקורס נכיר מקרוב את קרבות הענק שמשפיעים על חיי היום יום שלנו, ננסה להכנס לנעליהם של מקבלי ההחלטות הגורליות ביותר, להבין מה השתבש בדרך להגשמת החזון, ולנסות למצוא פתרון שהוא לגמרי שלנו